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轉知「教育部遴選學生參加國際數理學科奧林匹亞競賽作業要點」:桃園市立幸福國民中學-桃園優質國中

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訪客 - 輔導室新聞 | 2022-04-07 | 人氣:344
依據教育部111年3月25日臺教授國部字第1110026630B號函辦理。
轉知 訪客 - 輔導室新聞 | 2022-04-07 | 人氣:360
一、 依據臺中市私立惠明盲校111年3月29日惠明註字第1110200023號函辦理。 二、 該校招生對象為視覺障礙者重度或以視覺障礙為主之多重障礙學生優先,請轉知111學年度有意轉安置該校且符合該校招收對象之學生家長。 三、 旨揭簡章及海報可至本市特殊教育資源網(網址:https://special.tyc.edu.tw/index.php)→特殊教育科→最新消息下載參閱。
訪客 - 輔導室新聞 | 2022-03-30 | 人氣:386
一、 依據桃園市腦性麻痺協會111年3月16日桃麻字111008號函辦理。 二、 旨揭活動訊息摘要如下: (一) 活動時間:111年4月17日(星期六)上午9時至12時。 (二) 活動地點:蘆竹區農會教室(桃園市蘆竹區南崁路175巷10號5樓)。 (三) 參加對象:本市轄內腦性麻痺者及其他身心障礙者之家長,預計25人。 ... 觀看完整文章
轉知 訪客 - 輔導室新聞 | 2022-03-30 | 人氣:348
一、 依據國立臺灣師範大學111年3月23日師大特教字第1111007867號函辦理。 二、 為增進家長對於雙重特殊需求學生發掘與輔導之認識,爰辦理本次研習。 三、 旨揭研習資訊摘錄如下: (一) 時間:111年4月22日(星期五)下午1時30分至3時30分。 (二) 地點:採線上會議(研習報名成功後由主辦單位統一mail會議連結)。 ... 觀看完整文章
轉知 訪客 - 輔導室新聞 | 2022-03-30 | 人氣:337
一、 依據國立臺灣師範大學111年3月23日師大特教字第1111007857號函辦理。 二、 為增進教師及教育人員對於雙重特殊需求學生發掘與輔導之認識,爰辦理本次研習。 三、 旨揭研習資訊摘錄如下: (一) 時間:111年4月9日(星期六)上午8時40分至下午4時30分。 (二) 地點:線上會議連結(研習報名成功後由主辦單位mail會議連結)。 ... 觀看完整文章
轉知 訪客 - 輔導室新聞 | 2022-03-29 | 人氣:366
一、 依據國立南投特殊教育學校111年3月15日南投特教教字第1110460068號函辦理。 二、 旨揭研習重要事項如下: (一) 時間:111年3月30日(星期三)下午1時30分至4時30分;因應新冠肺炎疫情,研習以線上方式辦理。 (二) 實施對象: 1、 特殊教育輔導團中央分團輔導員。 2、 各縣市特殊教育... 觀看完整文章
轉知 訪客 - 輔導室新聞 | 2022-03-29 | 人氣:388
一、 依據教育部國民及學前教育署111年3月24日臺教國署原字第1110037572A號函辦理。 二、 本活動徵件日期自即日起至111年8月26日止。徵件組別設有:大專社會組、高中(職)、國中、國小學生組,凡身心障礙學生皆可投稿參賽。 三、 本活動簡章、報名表、授權書公告於主題網頁(https://enableprize.chcsec.gov.tw/)。 四、 檢附旨揭活動徵件簡章、報名表及授權書各1份。
轉知 訪客 - 輔導室新聞 | 2022-03-28 | 人氣:532
一、 依據中華民國聽障者體育運動協會111年3月9日聽體協字第1110066049號函辦理。 二、 本案如有問題請逕洽中華民國聽障者體育運動協會承辦人王金邰,電話:02-25974352分機100。
轉知 訪客 - 輔導室新聞 | 2022-03-26 | 人氣:416
一、 依據本局110年5月14日桃教特字第1100041224號函暨武陵高中111年1月21日武高優字第1110000824號函辦理。 二、 旨揭活動訊息摘錄如下(詳如實施計畫): (一) 時間:111年3月26日(星期六)上午8時30分至中午12時30分。 (二) 地點:桃園市立武陵高中科學館4樓資優教室。 (三) 活動主題:課堂之外的自主語言學習。 ... 觀看完整文章
轉知 訪客 - 輔導室新聞 | 2022-03-25 | 人氣:533
一、 依據本府社會局111年3月21日桃社障字第1110025317號函辦理。 二、 為保障聽語障市民於洽公、社會參與或溝通協調等基本權益,進而建立無障礙溝通環境,邀請對手語有興趣且願意接受手語翻譯訓練之社會大眾參與培訓。 三、 旨揭課程自111年4月21日起至111年9月3日假桃園市水泥工會辦理。詳情可至課程網址(http://www.tysltsc.xcom.tw/news/?id=2325)查看並報名。 四、 檢附... 觀看完整文章
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